വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ പര്യായങ്ങൾ
വിഷ്വൽ ഹോൾ
നിര്വചനം
വിദ്യാർത്ഥി നിറത്തിന്റെ കറുത്ത കേന്ദ്രമായി മാറുന്നു Iris. ഇതിലൂടെയാണ് Iris ആ പ്രകാശം കണ്ണിലേക്ക് പ്രവേശിച്ച് റെറ്റിനയിലേക്ക് സഞ്ചരിക്കുന്നു, അവിടെ ഇത് ഒരു വിഷ്വൽ ഇംപ്രഷൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് കാരണമാകുന്ന സിഗ്നൽ കൈമാറ്റത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥി വലുപ്പത്തിൽ വേരിയബിൾ ആണ്. വിദ്യാർത്ഥി റിഫ്ലെക്സ് ക്ലിനിക്കിലെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രവർത്തന പരിശോധനയാണ്.
അനാട്ടമി & ഫിസിയോളജി
വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അതിന്റെ വലുപ്പം മാറ്റാൻ കഴിയും, ഇതിനെ പപ്പില്ലോമോട്ടോർ ഫംഗ്ഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇതിന് 1. 5 മില്ലീമീറ്റർ വരെ ഇടുങ്ങിയതാകാം, അതിനെ പിന്നീട് മയോസിസ് (ഗ്രീക്ക്) എന്നും 8 മില്ലീമീറ്റർ വരെ നീളമുള്ളതിനെ മൈഡ്രിയാസിസ് (ഗ്രീക്ക്) എന്നും വിളിക്കുന്നു.
പ്യൂപ്പിലോമോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിന് രണ്ട് പേശികൾ കാരണമാകുന്നു: രണ്ടും ആന്തരിക കണ്ണ് പേശികളാണ്. ഓരോ പേശിക്കും ഒരു നാഡി വഴി ഒരു കണ്ടുപിടുത്തം ആവശ്യമാണ്, അങ്ങനെ അതിനെ “നിയന്ത്രിക്കാൻ” കഴിയും. പ്യൂപ്പിലോമോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പേശികളുടെ കാര്യത്തിൽ, ഇവയാണ് ഞരമ്പുകൾ സ്വയംഭരണത്തിന്റെ നാഡീവ്യൂഹം.
ഇത് ഏകദേശം രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, സഹതാപം നാഡീവ്യൂഹം ഒപ്പം പാരാസിംപഥെറ്റിക് നാഡീവ്യവസ്ഥ. ഞങ്ങളുടെ ഈ ഭാഗത്തിന്റെ ഒരു സ്വഭാവം നാഡീവ്യൂഹം നമുക്ക് ഇത് നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിയില്ല അല്ലെങ്കിൽ പ്രയാസമാണ്. വിദ്യാർത്ഥി വീതിയിലും ഇത് ശരിയാണ്.
പ്രകാശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം അല്ലെങ്കിൽ അഭാവം പ്രധാനമായും വീതിക്ക് കാരണമാകുന്നു. ധാരാളം പ്രകാശം വിദ്യാർത്ഥിയിൽ പതിക്കുകയാണെങ്കിൽ, സ്ഫിൻ‌ക്റ്റർ പ്യൂപ്പിളേ പേശി സജീവമാകുന്നു. ഇത് വഴി ചെയ്യുന്നു പാരാസിംപഥെറ്റിക് നാഡീവ്യവസ്ഥ ശിഷ്യൻ ഇടുങ്ങിയതായിത്തീരുന്നു.
ഇരുണ്ടതാണെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥി നീളം കൂടുകയും വിദ്യാർത്ഥി വിശാലമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് മസ്കുലസ് ഡിലേറ്റേറ്റർ പ്യൂപ്പിളയെ സജീവമാക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, ഇത് കണ്ടുപിടിച്ചതാണ് സഹാനുഭൂതി നാഡീവ്യൂഹം. എന്നാൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വീതിയിൽ മാറ്റം വരുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രധാന തുടക്കമെന്ന നിലയിൽ പ്രകാശത്തിന് പുറമെ മറ്റ് ഘടകങ്ങളും ഒരു പങ്കു വഹിക്കുന്നു.
ഒരു ചായ്‌വുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുമായി അഭിമുഖീകരിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ നീളം കൂടിയതാണ് ഒരു മികച്ച ഉദാഹരണം. ആവേശത്തിലും ഭയത്തിലും മൈഡ്രിയാസിസ് ഉണ്ടാകാം. ഈ സാഹചര്യങ്ങളിൽ സഹാനുഭൂതി നാഡീവ്യൂഹം സജീവമാക്കി, ഇത് കണ്ണിനു മാത്രമല്ല, ശരീരത്തിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളെയും ആക്രമിക്കുന്നു, പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത വർദ്ധിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും സജീവമാകുന്നു.
നമ്മുടെ പൂർവ്വികരുടെ കാലത്തെ ഒരു മികച്ച ഉദാഹരണം “മുൾപടർപ്പിന്റെ കടുവ” ആണ്, ആരുടെ കാഴ്ചയിൽ സഹാനുഭൂതി നാഡീവ്യൂഹം സജീവമാക്കി, അതിനാൽ വരാനിരിക്കുന്ന രക്ഷപ്പെടലിനായി വ്യക്തിയെ മികച്ച രീതിയിൽ തയ്യാറാക്കുന്നു. എതിർവശത്ത് സംഭവിക്കുന്നത് പാരാസിംപഥെറ്റിക് നാഡീവ്യവസ്ഥ, ഒരാൾ വിശ്രമത്തിലായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ അവൻ കൂടുതൽ സജീവമാകുന്നു.
- മസ്കുലസ് സ്പിൻ‌ക്റ്റർ പ്യൂപ്പിള വിദ്യാർത്ഥിയെ ഇടുങ്ങിയതാക്കുന്നു
- മസ്കുലസ് ഡിലേറ്റേറ്റർ പ്യൂപ്പിള വലിയ വർദ്ധനവിന് കാരണമാകുമ്പോൾ.
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വീതിയും താമസസൗകര്യത്തിനൊപ്പം മാറുന്നു (ക്ലോസ് അപ്പ്), ഇവിടെ ഒരു മയോസിസ് സംഭവിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥി അകലം പാലിക്കുന്ന ദൂരത്തേക്ക് വിപരീത കാഴ്ച.
സാധാരണയായി, രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളും തുല്യ വീതിയുള്ളവരാണ് (ഐസോകോറിയ). ഒരു വിദ്യാർത്ഥി മറ്റേതിനേക്കാൾ വിശാലമോ ഇടുങ്ങിയതോ ആണെങ്കിൽ ഇതിനെ വിളിക്കുന്നു അനീസോകോറിയ. അനിസോകോറിയ ഉദാഹരണത്തിന്, ഇൻട്രാക്രീനിയൽ മർദ്ദം വർദ്ധിക്കുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ (ഉദാ. അതിനുശേഷം രക്തസ്രാവം കാരണം craniocerebral ആഘാതം or തലച്ചോറ് ട്യൂമറുകൾ) അല്ലെങ്കിൽ ഹോർണേഴ്സ് സിൻഡ്രോമിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, മയോസിസിന്റെ ട്രയാഡ് (ഇടുങ്ങിയ വിദ്യാർത്ഥി), ptosis (മുകളിലേക്ക് താഴുന്നു കണ്പോള) എനോപ്താൽമോസ് (മുങ്ങിപ്പോയ ഐബോൾ).
