കുട്ടികളിലും ക o മാരക്കാരിലും ഉണ്ടാകുന്ന എല്ലാ പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങൾക്കും ഒരൊറ്റ വിശദീകരണമില്ലെങ്കിലും: ആക്രമണത്തിന് പിന്നിൽ, മറ്റ് അസാധാരണതകൾക്കോ ശാരീരിക ലക്ഷണങ്ങൾക്കോ പിന്നിൽ, നൈരാശം മറയ്‌ക്കാൻ കഴിയും. “ബെർലിൻ സഖ്യം എതിരെ നൈരാശം”ഇത് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും സ്കൂളുകളിലെ അക്രമത്തെക്കുറിച്ച് ചിലപ്പോൾ ലളിതമായ ചർച്ച കണക്കിലെടുത്ത്.
കുട്ടികളിലെ വിഷാദം പലപ്പോഴും വൈകി തിരിച്ചറിഞ്ഞു
മൊത്തത്തിൽ, വിഷയം നൈരാശം in ബാല്യം ക o മാരത്തെ ചിലപ്പോൾ ക്രിമിനൽ അവഗണിക്കും. പ്രകടനങ്ങൾ സാധാരണയായി വിഷാദരോഗികളായ മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണെന്നും കുട്ടിക്കും വിഷാദരോഗം ബാധിച്ചേക്കാമെന്ന ആശയം മാതാപിതാക്കൾക്കും ഡോക്ടർമാർക്കും വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ ലഭിക്കുകയുള്ളൂ എന്നതും ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. “അനന്തരഫലങ്ങൾ പലപ്പോഴും വളരെ വൈകി വിദഗ്ദ്ധ ചികിത്സയാണ്,” ഡോ. മെറിയം ഷ ou ളർ-ഒകാക്ക് ഇപ്പോൾ വിശദീകരിച്ചു. തല ബെർലിൻ സഖ്യത്തിന്റെ. കുട്ടികളിൽ വിഷാദം നിലനിൽക്കില്ലെന്ന് വിദഗ്ദ്ധർ പോലും കരുതിയിരുന്നത് വളരെക്കാലം മുമ്പല്ല. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ, പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള ഓരോ 100 കുട്ടികളിൽ രണ്ടെണ്ണവും വിഷാദരോഗം ബാധിച്ചവരാണെന്ന് ഇപ്പോൾ വ്യക്തമാണ്. പ്രായപൂർത്തിയായപ്പോൾ മുതൽ ആവൃത്തി വർദ്ധിക്കുന്നു. മൊത്തത്തിൽ, ക o മാരത്തിലുടനീളം വിഷാദരോഗം വരാനുള്ള സാധ്യത 9.4% മുതൽ 18.5% വരെയാണ് (സാഹിത്യത്തിലെ വിവിധ കണക്കുകൾ പ്രകാരം).
കുട്ടിക്കാലത്തെ വിഷാദത്തിന്റെ പ്രേരണകൾ
ഇവ ആകാം - പക്ഷേ ഉണ്ടാകേണ്ടതില്ല - നേരത്തെ ബാല്യം അനുഭവങ്ങളും, നിലവിൽ, കുടുംബത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ അടുത്ത പരിചരണം നൽകുന്നവരിൽ നിന്നുള്ള മരണമോ വേർപിരിയലോ. മാതാപിതാക്കൾ വിഷാദത്തിലാണെങ്കിൽ, ഇത് സന്താനങ്ങളെ കൂടുതൽ ബാധിക്കും. വ്യക്തി പരിസ്ഥിതിയുടെ രണ്ട് ഘടകങ്ങളും ജൈവശാസ്ത്രപരമായ ഘടകങ്ങളും ഒരു വ്യക്തി വിഷാദരോഗത്തിന് ഇരയാകുന്നുണ്ടോ ഇല്ലയോ എന്ന് ഒരു പങ്ക് വഹിക്കുന്നുവെന്ന് വിദഗ്ദ്ധർ ഇപ്പോൾ സമ്മതിക്കുന്നു. സാമൂഹിക അസമത്വം, മൈഗ്രേഷൻ പശ്ചാത്തലം, അമിതമായ പ്രകടന ആവശ്യകതകൾ, അതുപോലെ “സ്വേച്ഛാധിപത്യം” അല്ലെങ്കിൽ വളർത്തലിലെ അവഗണന എന്നിവയും സാമൂഹിക ഘടകങ്ങളെ വർദ്ധിപ്പിക്കും. മാനസികരോഗം കുട്ടികളിൽ.
കുട്ടികളിൽ വിഷാദം - ലക്ഷണങ്ങൾ
രോഗലക്ഷണങ്ങൾ പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് മാത്രമല്ല, ഓരോ കേസിലും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ കുട്ടികളിലും പ്രത്യേകിച്ച് പ്രായപൂർത്തിയാകുന്ന സമയത്തും ഉണ്ടാകുന്ന “സാധാരണ” സങ്കടത്തിൽ നിന്ന് അവയെ വേർതിരിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും ഡോക്ടർമാരും വിഷാദരോഗത്തെ പലപ്പോഴും അവഗണിക്കുന്നു. “നിങ്ങളെത്തന്നെ ആകർഷിക്കുക” പോലുള്ള തെറ്റായ ഉപദേശങ്ങളും വിഷാദരോഗത്തിന് ചികിത്സ നൽകാതിരിക്കാൻ കാരണമാകുന്നു. കൂടാതെ, ദുരിതമനുഭവിക്കുന്നവരും അവരുടെ കുടുംബങ്ങളും “ഭ്രാന്തൻ” എന്ന് മുദ്രകുത്തപ്പെടുമെന്ന് ഭയപ്പെടുന്നു. കുട്ടികളിൽ, ദി വിഷാദത്തിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും വിഭിന്നമാണ്. ക o മാരത്തിൽ മാത്രമേ അവ മുതിർന്നവരുമായി സാമ്യമുള്ളൂ. ചെറിയ കുട്ടികളോടൊപ്പം, അവരുടെ കളി, ഭക്ഷണം, ഉറക്ക സ്വഭാവം എന്നിവ നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. പ്രായപൂർത്തിയായ കുട്ടികളുമായി, പ്രകടന ആവശ്യങ്ങൾ അവർ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു എന്നതിലും ശ്രദ്ധ ചെലുത്തേണ്ടതുണ്ട്. മാതാപിതാക്കളോടോ അധ്യാപകരോടോ ചോദിക്കുന്നതും പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ് കിൻറർഗാർട്ടൻ അധ്യാപകർ. ആത്യന്തികമായി, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്കും സൈക്കോതെറാപ്പിസ്റ്റുകൾക്കും മാത്രമേ ഡയഗ്നോസിസ് ഉറപ്പാക്കാൻ കഴിയൂ. അതിനാൽ കുടുംബ ഡോക്ടർമാരുമായുള്ള അടുത്ത സഹകരണം പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ്.
വിഷാദമുള്ള കുട്ടികൾക്കും ക o മാരക്കാർക്കും ചികിത്സ
വിഷാദരോഗം ബാധിച്ച കുട്ടികൾക്കും ക o മാരക്കാർക്കുമുള്ള ചികിത്സ തുടക്കത്തിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു സൈക്കോതെറാപ്പി, സാധാരണയായി കുടുംബം ഉൾപ്പെടുന്നു. ജീവിത അന്തരീക്ഷത്തിലെ ഇടപെടലുകളും സൂചിപ്പിക്കാം. ചിലപ്പോൾ, അധിക ഭരണകൂടം of ആന്റീഡിപ്രസന്റ് മരുന്നുകൾ ആവശ്യമാണ്, അത് രോഗിയുടെ പ്രായത്തിനും വിഷാദരോഗത്തിനും അനുസൃതമായിരിക്കണം. കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണെങ്കിൽ പോലും സൈക്കോട്രോപിക് മരുന്നുകൾ, പ്രത്യേകിച്ച് കുട്ടികളിലും ക o മാരക്കാരിലും, അവർ അവരുടെ പ്രശസ്തിയെക്കാൾ മികച്ചവരാണ്. ഇവിടെ, “പ്രത്യയശാസ്ത്ര പക്ഷപാതിത്വം” ദോഷം ചെയ്യും. പ്രത്യേക ക്ലിനിക്കുകളിലെ വിഷാദം ബാധിച്ച കുട്ടികൾക്കും ക o മാരക്കാർക്കും ഇൻപേഷ്യന്റ് ചികിത്സ ആവശ്യമാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് കഠിനമായ കേസുകളിൽ മാത്രം.
പരിസ്ഥിതിയിൽ നിന്നുള്ള സഹായം
പരിചരണം നൽകുന്നവർ, അധ്യാപകർ, രക്ഷകർത്താക്കൾ, മറ്റ് മുതിർന്നവർ എന്നിവർക്ക് ഉടനടി പരിതസ്ഥിതിയിലുള്ള രോഗനിർണയം തടയാൻ സഹായിക്കും രോഗചികില്സ പ്രകടനത്തിലെ കുറവ്, സാമൂഹിക പിന്മാറ്റം, നിരന്തരമായ ക്ഷോഭം, പതിവ് സങ്കടം, അല്ലെങ്കിൽ ആത്മഹത്യാപരമായ പ്രകടനങ്ങൾ എന്നിവ പോലുള്ള പെരുമാറ്റ വ്യതിയാനങ്ങൾ കാണുന്നതിലൂടെ. എന്നിരുന്നാലും, അവർ രോഗനിർണയം നടത്തുകയോ ചികിത്സിക്കുകയോ ചെയ്യരുത്, മറിച്ച് അവരുടെ മതിപ്പ് അറിയിക്കുകയും സഹായം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. അധ്യാപകർക്കായി പിന്തുണാ ഓപ്ഷനുകളും ലഭ്യമാണ്. വിഷാദരോഗം ബാധിച്ച കുട്ടികളെയും ക o മാരക്കാരെയും കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ട എല്ലാവർക്കും ഇത് പ്രധാനമാണ്: ഇത് സ്വീകരിക്കുക, ശാരീരിക വൈകല്യങ്ങൾ പോലെ തന്നെ ഇത് ഒരു രോഗമാണെന്ന് അറിയിക്കുക, പാഠങ്ങളുമായി സമന്വയിപ്പിക്കുക സാമൂഹ്യജീവിതം അമിതമായി ഉപയോഗിക്കാതെ, വിനാശകരമായ പെരുമാറ്റം സ്വീകരിക്കാതെ സംരക്ഷണത്തിനുള്ള ഇടം നൽകുക, ചെറിയ ഘട്ടങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, ചെറിയ വിജയങ്ങളുടെ കാര്യത്തിലും പോസിറ്റീവ് ഫീഡ്‌ബാക്ക് നൽകുക. ആത്മഹത്യയെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്തകളും പ്രകടനങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വളരെ കടുത്ത വിഷാദത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ, തീർച്ചയായും ഈ പ്രശ്നം അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നത് ഉചിതമാണ്; എന്നിരുന്നാലും, ഇത് ഒരു ക്ലാസ് ക്രമീകരണത്തിൽ ചെയ്യാൻ പാടില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്. കാരണം, പ്രശ്നം നല്ല ഉദ്ദേശ്യത്തോടെയാണ് അറിയിച്ചതെങ്കിൽ പോലും, അതിന്റെ അനന്തരഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പ്രയാസമാണ്, കാരണം മറ്റ് വ്യക്തികൾ ഏതെങ്കിലും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അപകടസാധ്യതയുണ്ടോ എന്ന് മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുന്നിൽ ചോദിക്കുകയില്ല. അനുകരണങ്ങൾ (വെർതർ ഇഫക്റ്റ്) തള്ളിക്കളയാനും കഴിയില്ല. പ്രതിസന്ധിയിലായ ചെറുപ്പക്കാർക്ക് എന്ത് സഹായമാണ് ലഭ്യമെന്ന് പൊതുവായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നത് കൂടുതൽ അനുകൂലമാണ്.
തീരുമാനം
കുട്ടികൾക്കും ക o മാരക്കാർക്കും വിഷാദം ഉണ്ടാകാം. ഒരു സാധാരണ അസ്വസ്ഥതയും രോഗവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ കണ്ടെത്തണം. ചികിത്സയ്ക്ക് വിജയസാധ്യത വളരെ നല്ലതാണ്. എന്തിനധികം, സമയബന്ധിതമായി കണ്ടെത്തുന്നതിനും വീണ്ടെടുക്കുന്നതിനും ബാധിത വ്യക്തിയുടെ പരിസ്ഥിതിക്ക് വലിയ സംഭാവന നൽകാൻ കഴിയും.
