സ്കൂളിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയം എത്രത്തോളം നിലനിൽക്കും?
സ്കൂൾ ഭയത്തിന്റെ കാലാവധി പ്രശ്നത്തിന്റെ കാരണത്തെയും വ്യാപ്തിയെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, അത് സ്വയം അപ്രത്യക്ഷമാകില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് പെട്ടെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ട്രിഗറുകൾ പൊരുതുകയാണെങ്കിൽ, ഏതാനും ആഴ്‌ചകൾക്കുശേഷം ഇത് വീണ്ടും അപ്രത്യക്ഷമാകും. എന്നിരുന്നാലും, ട്രിഗർ അവശേഷിക്കുകയും കുട്ടിയുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ കാര്യങ്ങൾ നോക്കുകയാണെങ്കിൽ ആരോഗ്യം, സ്കൂളിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയം കൂടുതൽ വഷളാകുകയും കുട്ടിക്ക് പ്രൊഫഷണൽ സഹായം ആവശ്യമായി വരുന്നതുവരെ തുടരുകയും ചെയ്യും.
എന്താണ് രോഗനിർണയം?
രോഗനിർണയം ഓരോ കുട്ടിക്കും വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ സാധാരണയായി സാധുവായ ഡാറ്റകളൊന്നുമില്ല. എന്നിരുന്നാലും, രണ്ട് ഘടകങ്ങളുടെ പ്രായവും സ്കൂൾ ഉത്കണ്ഠയുടെ കാഠിന്യവും രോഗനിർണയത്തെ സാരമായി സ്വാധീനിക്കുന്നുവെന്ന് അറിയാം. ഉദാഹരണത്തിന്, 11 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് 90% ത്തിൽ കൂടുതൽ ചികിത്സാ വിജയ നിരക്ക് ചെറിയ പരിമിതികളോടെ മാത്രമേ ഉള്ളൂ, അതിനാൽ അവർക്ക് സ്കൂളിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയം “സുഖപ്പെടുത്താം”. കൂടുതൽ കഠിനമായ രൂപമുള്ള മുതിർന്ന കുട്ടികൾ, മറുവശത്ത്, പലപ്പോഴും ഒരുതരം വികസിപ്പിക്കുന്നു വ്യക്തിത്വ തകരാറ് അത് അവരുടെ ജീവിതത്തിലുടനീളം അവരോടൊപ്പമുണ്ട്. അങ്ങനെ സ്കൂളിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയം ഒരു ഘട്ടത്തിൽ അപ്രത്യക്ഷമാകുമെങ്കിലും മാനസിക വൈകല്യങ്ങൾ നിലനിൽക്കുന്നു.
സ്കൂളിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയം എവിടെ നിന്ന് വരുന്നു?
ദൈനംദിന സ്കൂൾ ജീവിതത്തെ ഭയപ്പെടുന്നതിന് നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ട്. മിക്കവാറും എല്ലാ കുട്ടികളും കാലാകാലങ്ങളിൽ സ്കൂളിൽ പോകാൻ ഭയപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന് ഒരു പരീക്ഷണത്തിനോ പരീക്ഷയ്‌ക്കോ തൊട്ടുമുമ്പ്. ഇതിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയേണ്ടത് സ്കൂളിനെ സ്ഥിരമായി ഭയപ്പെടുത്തുന്നതും കാലക്രമേണ കുട്ടിയെ രോഗിയാക്കുന്നതുമായ സംഘട്ടനങ്ങളാണ്.
ഇവ സാധാരണയായി സാമൂഹികമോ പ്രകടനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആശയങ്ങളോ ആണ്. ഭീഷണിപ്പെടുത്തൽ, നാണക്കേട്, അധ്യാപകനെ ഭയപ്പെടുകയോ ആത്മവിശ്വാസക്കുറവ്, അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾ എന്നിവ സാധാരണ സാമൂഹിക സംഘട്ടനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ദൈനംദിന സ്കൂൾ ജീവിതത്തിൽ കുട്ടികൾ ഈ സാഹചര്യങ്ങളെ ഭയപ്പെടുന്നു, മാത്രമല്ല സാമൂഹിക വെല്ലുവിളികൾ നേരിടുന്നില്ല.
പ്രത്യേകിച്ചും ലജ്ജാശീലവും കരുതിവച്ചതുമായ കഥാപാത്രങ്ങൾ ഈ സാമൂഹിക ആശയങ്ങൾക്ക് ഇരയാകുന്നു. അദ്ധ്യാപകരിൽ നിന്നോ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നോ അല്ലെങ്കിൽ തങ്ങളിൽ നിന്നോ കുട്ടികൾ അനുഭവിക്കുന്ന പ്രകടനം നടത്താനുള്ള സമ്മർദ്ദമാണ് സ്കൂൾ ഉത്കണ്ഠയുടെ മറ്റൊരു രൂപം. പരീക്ഷാ സാഹചര്യങ്ങൾ ഈ കുട്ടികളിൽ ഒരു യഥാർത്ഥ പരിഭ്രാന്തി സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവർക്ക് പരാജയത്തെക്കുറിച്ച് വലിയ ഭയമുണ്ട്.
കർശനമായ മാതാപിതാക്കളും അദ്ധ്യാപകരും സ്കൂളിലെ മുമ്പത്തെ മോശം പ്രകടനവും ഇതിന് കാരണമാകാം, മാത്രമല്ല നല്ല ഗ്രേഡുള്ള കുട്ടികൾ സ്വയം അമിതമായി സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തുകയാണെങ്കിൽ പലപ്പോഴും പരീക്ഷയെ ഭയപ്പെടുന്നു. പ്രത്യേകിച്ചും വളരെ സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത അല്ലെങ്കിൽ വളരെ അഭിലഷണീയമായ കുട്ടികൾ സ്കൂളിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ ആശയത്തിന് ഇരയാകുന്നു. മിക്കപ്പോഴും ഇത് അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികൾ ഡിസ്ലെക്സിയ സ്കൂളിൽ പോകാൻ ഭയപ്പെടുന്നു.
സാധ്യമായ പരാജയങ്ങൾ കാരണം ഉണ്ടാകുന്ന സമ്മർദ്ദം അവരെ ആക്രമണാത്മകവും സങ്കടകരവുമാക്കുന്നു. അദ്ധ്യാപകരിൽ നിന്നോ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നോ അല്ലെങ്കിൽ തങ്ങളിൽ നിന്നോ കുട്ടികൾ അനുഭവിക്കുന്ന പ്രകടനം നടത്താനുള്ള സമ്മർദ്ദമാണ് സ്കൂൾ ഉത്കണ്ഠയുടെ മറ്റൊരു രൂപം. പരീക്ഷാ സാഹചര്യങ്ങൾ ഈ കുട്ടികളിൽ ഒരു യഥാർത്ഥ പരിഭ്രാന്തി സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവർക്ക് പരാജയത്തെക്കുറിച്ച് വലിയ ഭയമുണ്ട്.
കർശനമായ മാതാപിതാക്കളും അദ്ധ്യാപകരും സ്കൂളിലെ മുമ്പത്തെ മോശം പ്രകടനവും ഇതിന് കാരണമാകാം, മാത്രമല്ല നല്ല ഗ്രേഡുള്ള കുട്ടികൾ സ്വയം അമിതമായി സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തുകയാണെങ്കിൽ പലപ്പോഴും പരീക്ഷയെ ഭയപ്പെടുന്നു. പ്രത്യേകിച്ചും വളരെ സുരക്ഷിതമല്ലാത്ത അല്ലെങ്കിൽ വളരെ അഭിലഷണീയമായ കുട്ടികൾ സ്കൂളിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ ആശയത്തിന് ഇരയാകുന്നു. മിക്കപ്പോഴും ഇത് അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികൾ ഡിസ്ലെക്സിയ സ്കൂളിൽ പോകാൻ ഭയപ്പെടുന്നു. സാധ്യമായ പരാജയങ്ങൾ കാരണം ഉണ്ടാകുന്ന സമ്മർദ്ദം അവരെ ആക്രമണാത്മകവും സങ്കടകരവുമാക്കുന്നു.
