ടോഡ്ലർ ഘട്ടം 1 മുതൽ 5 വയസ്സ് വരെയുള്ള കാലഘട്ടത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഈ ഘട്ടം ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ശക്തമായി രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. പിഞ്ചുകുഞ്ഞും മാനസികമായും വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ മേഖലയിലും വമ്പിച്ച വികാസത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു.
കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ ഘട്ടം എന്താണ്?
ടോഡ്ലർ ഘട്ടം 1 മുതൽ 5 വയസ്സുവരെയുള്ള കാലഘട്ടത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷത്തിൽ, കുട്ടി ക്രാൾ ചെയ്യാനും ഒടുവിൽ നടക്കാനും പഠിക്കുന്നു. കുഞ്ഞ് അല്ലെങ്കിൽ ശിശു ഇപ്പോൾ ഒരു കൊച്ചുകുട്ടിയായി മാറുന്നു. നിയന്ത്രിത ചലനം കാരണം കുഞ്ഞ് ഇപ്പോഴും പരിപാലകരെ പൂർണ്ണമായും ആശ്രയിക്കുമ്പോൾ, കുഞ്ഞിന് ഇപ്പോൾ അതിന്റെ ലോകം സജീവമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ കഴിയും. പിഞ്ചുകുഞ്ഞിന്റെ ഘട്ടത്തിന്റെ വർഷങ്ങളിൽ, നടത്തം, സംസാരം, ഇന്ദ്രിയ ധാരണ, തന്നോടും അവന്റെ ചുറ്റുപാടുകളോടും ഇടപഴകൽ തുടങ്ങിയ കഴിവുകൾ കുട്ടി പഠിക്കുകയും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് മറ്റുള്ളവരുമായി സാമൂഹികവൽക്കരിക്കുകയും സജീവമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ സമയത്ത്, കുഞ്ഞിന് തന്റെ ലോകം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും അവന്റെ വലിയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനുമുള്ള അവസരം ഉണ്ടായിരിക്കണം. അത് സ്വന്തം പരിധികൾക്കായി തിരയുകയും മറ്റുള്ളവരുടെ പരിധികൾക്കായി തിരയുകയും ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ ഈ പരിധികൾ പഠിക്കാൻ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ സഹായിക്കുന്നതിന് ഉറച്ച പരിചരണകർക്ക് ആവശ്യമുണ്ട്. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, കൊച്ചുകുട്ടിയും സ്വതന്ത്രനാകാൻ പഠിക്കുന്നു. മറ്റ് കുട്ടികൾ കൂടുതൽ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു. കുട്ടി പ്രീസ്‌കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ ശിശുവിന്റെ ഘട്ടം അവസാനിക്കുന്നു.
പ്രവർത്തനവും ചുമതലയും
ടോഡ്ലർ സ്റ്റേജ് സേവിക്കുന്നു ശിശു വികസനം എല്ലാ തലങ്ങളിലും. സ്വയം, മറ്റുള്ളവരുമായുള്ള സമ്പർക്കത്തിലൂടെ, പിഞ്ചുകുഞ്ഞും തന്നെയും അവന്റെ ശരീരത്തെയും അവന്റെ വികാരങ്ങളെയും മറ്റുള്ളവരെയും കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നു. സ്ഥിരമായ അറ്റാച്ച്മെന്റ് കണക്കുകളുമായുള്ള ഇടപെടലിലൂടെ, അത് സ്വയം ഒരു ഇമേജ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഇതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, സാമൂഹിക സ്വഭാവം വികസിപ്പിക്കുകയും പരിഷ്കരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ടോഡ്ലർ ഘട്ടത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ മോട്ടോർ വികസനം ആണ്. ക്രാൾ ചെയ്യുന്നതിൽ നിന്ന് നിവർന്നു നടക്കാനുള്ള ഘട്ടം കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു സുപ്രധാന വികാസമാണ്, അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ചലന സാധ്യതകളുടെയും ചലന രീതികളുടെയും ഒരു പുതിയ ശേഖരം നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു. മൊത്തത്തിലുള്ള മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ മേഖലയിൽ, കുട്ടി കൂടുതൽ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസവും നടത്തത്തിൽ വേഗതയും വികസിപ്പിക്കുന്നു. അവൻ ഓടാൻ പഠിക്കുന്നു, അതേ സമയം അവനെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു ഏകോപനം. ചാടൽ, പ്രവർത്തിക്കുന്ന പിന്നോട്ടും ചാടിയും ശേഖരം വികസിപ്പിക്കുന്നു. പിഞ്ചുകുട്ടിയുടെ ഘട്ടത്തിലുടനീളം നിരന്തരം പരിശീലിക്കുകയും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന ഈ കഴിവുകളുടെ സഹായത്തോടെ, കുട്ടി ലോകത്തിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്നു. ഈ രീതിയിൽ, അത് അതിന്റെ പ്രവർത്തന വ്യാപ്തിയും ലോകത്തിൽ തന്നെ സജീവമാകാനുള്ള അവസരങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നു. പിന്നീട്, മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ മേഖല മുന്നിൽ വരുന്നു. കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ ഘട്ടത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, കുട്ടികൾ പിഞ്ച് ഗ്രിപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് കാര്യങ്ങൾ ഗ്രഹിക്കുകയും ക്രമേണ അത് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വിരൽത്തുമ്പിൽ ഗ്രഹിക്കുന്നു. ഈ കഴിവുകൾ എല്ലാ സാംസ്കാരിക സാങ്കേതിക വിദ്യകൾക്കും അടിസ്ഥാനമാണ്, കാരണം അവ പെൻസിൽ പിടിക്കാനും ഉപകരണങ്ങളോ ഉപകരണങ്ങളോ ഉപയോഗിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ ഘട്ടത്തിലും ഭാഷ വലിയ പുരോഗതി കൈവരിക്കുന്നു. ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ സാധാരണയായി ഉച്ചരിക്കുന്ന ആദ്യ വാക്കുകളിൽ നിന്ന്, വികസനം ആദ്യ വാക്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിലേക്ക് പുരോഗമിക്കുന്നു. ടോഡ്ലർ ഘട്ടത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ, സാധാരണയായി മനസ്സിലാക്കാവുന്ന ഉച്ചാരണവും വിപുലമായ ഒരു പദാവലിയും ഉണ്ട്, അത് പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ അതിന്റെ പ്രയോഗം കണ്ടെത്തുന്നു.
രോഗങ്ങളും പരാതികളും
എല്ലാ മേഖലകളിലും ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വികസനത്തിന്റെ സമയമാണ് കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ ഘട്ടം. കുട്ടി ശാരീരികവും വൈകാരികവും മാനസികവുമായ തലത്തിൽ നിരന്തരം പുതിയ അനുഭവങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു, കൂടാതെ നിരവധി വികസന കുതിച്ചുചാട്ടങ്ങൾക്ക് വിധേയമാകുന്നു. ഈ സമയങ്ങളിൽ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ആവശ്യമാണ്, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും ആദ്യ ശ്രമത്തിൽ നേടിയെടുക്കില്ല. അതിനാൽ, ചില സാഹചര്യങ്ങളിൽ, പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകളും വികസന കാലതാമസങ്ങളും ഉണ്ടാകാം. വളർച്ചയുടെ കുതിച്ചുചാട്ടത്തിനിടയിൽ, കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും പെട്ടെന്ന് ക്ഷീണിതരും, കരയുന്നവരും, വളരെ പറ്റിനിൽക്കുന്നവരും, അമിതമായി ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നവരുമാണ്. പരിചിതമായ ഒരു പരിചാരകന്റെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടാൽ അവർക്ക് മതിയായ വിശ്രമവും പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാനുള്ള സമയവും സുരക്ഷയും ആവശ്യമാണ്. വികസന കുതിച്ചുചാട്ടങ്ങൾക്കിടയിലുള്ള സമയത്ത്, പുതുതായി പഠിച്ച കഴിവുകൾ സ്വയം പ്രകടമാവുകയും കൂടുതൽ ശാന്തമായ തിരിച്ചുവരവ് നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. കുഞ്ഞിന് അവന്റെ വികസനത്തിന് ചില വ്യവസ്ഥകൾ ആവശ്യമാണ്. ഇവയിൽ, മറ്റ് കാര്യങ്ങളിൽ, കുറച്ച്, സ്ഥിരവും പരിചിതവുമായ പരിചരണകർ ഉൾപ്പെടുന്നു. ആദ്യ മൂന്ന് വർഷങ്ങളിൽ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഈ സമയത്ത് ബന്ധങ്ങളിൽ ആവർത്തിച്ചുള്ള ഇടവേളകളോ അറ്റാച്ച്മെൻറ് കണക്കുകളിൽ സ്ഥിരമായ മാറ്റമോ ഉണ്ടായാൽ, ഇത് കുട്ടിയുടെ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവിനെ മാരകമായി ബാധിക്കുകയും അവന്റെ അല്ലെങ്കിൽ അവളുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ അനന്തരഫലങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യും. കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക ആവശ്യങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾക്കോ മറ്റ് പ്രധാന വ്യക്തികൾക്കോ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ ഇതും അവസ്ഥയാണ്. നേതൃത്വം പിന്നീടുള്ള ജീവിതത്തിൽ അറ്റാച്ച്മെൻറ്, ബന്ധ പ്രശ്നങ്ങൾ. മാനസികവും വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ വികാസത്തിന് കുട്ടിക്ക് ചിലത് ആവശ്യമാണ് വിറ്റാമിനുകൾ ഒപ്പം ധാതുക്കൾ. അതിനാൽ നല്ല പോഷകാഹാരം ശിശുവിന്റെ ഘട്ടത്തിൽ ആരോഗ്യകരമായ വികസനത്തിന് ഒരു പ്രധാന മുൻവ്യവസ്ഥയാണ്. അല്ലെങ്കിൽ, പോഷകാഹാരക്കുറവ് കഴിയുക നേതൃത്വം അസ്ഥി ക്ഷതം, നാഡി പ്രശ്നങ്ങൾ, കാലതാമസം എന്നിവയിലേക്ക് തലച്ചോറ് വികസനം. തലച്ചോറ് വികസനം പലപ്പോഴും വൈകാരിക പ്രശ്‌നങ്ങൾക്കൊപ്പമാണ്. തിരിച്ചും, ആവർത്തിച്ച് വൈകാരികമായി സമ്മര്ദ്ദം, ഉദാ. കുടുംബപ്രശ്നങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അമിതമായ മാധ്യമ ഉപഭോഗം എന്നിവയും കുട്ടിയുടെ വൈകാരികവും മാനസികവുമായ വളർച്ചയെ സ്വാധീനിക്കുകയും ഏറ്റവും മോശമായ സാഹചര്യത്തിൽ ബാധിക്കുകയും ചെയ്യും. ഒരു മോട്ടോർ തലത്തിൽ നന്നായി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, കുട്ടിക്ക് നീങ്ങാനുള്ള അവസരം ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഇവിടെ, കുട്ടിയെ പരിചരിക്കുന്നവരെല്ലാം പതിവായി ഓഫർ ചെയ്യാനും കുട്ടിയെ കഴിയുന്നത്ര വ്യത്യസ്തമായ ചലനാനുഭവങ്ങൾ പ്രാപ്തമാക്കാനും ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
