ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചലനം വിവിധ മാനസിക പ്രക്രിയകളാൽ സ്വാധീനിക്കപ്പെടുന്നു ഏകാഗ്രത അല്ലെങ്കിൽ വൈകാരികത. ഈ കാര്യകാരണ ഇടപെടലിനെ സൈക്കോമോട്ടോർ ആക്റ്റിവിറ്റി എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
എന്താണ് സൈക്കോമോട്ടോർ തെറാപ്പി?
"സൈക്കോമോട്ടർ" എന്ന പദം മോട്ടോർ, മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ ഐക്യം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, കൂടാതെ "സൈക്കോമോട്ടോറിക്സ്" എന്ന പദം ചലനത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ വികസനത്തിന്റെ ഉന്നമനത്തെ വിവരിക്കുന്നു, അത് ഇന്ന് കൂടുതൽ വ്യാപകമായിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. സൈക്കോമോട്രിസിറ്റിയുടെ വിവിധ സ്കൂളുകളുണ്ട്, അത് മനഃശാസ്ത്രപരമായ അനുഭവത്തിന്റെ പരസ്പരബന്ധത്തിനും ധാരണയുടെയും മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെയും വികാസത്തിനും ഊന്നൽ നൽകുന്നു. വൈകല്യമുള്ള ചലനം എങ്ങനെ വികസിക്കും എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യത്യസ്ത അനുമാനങ്ങളെ വ്യക്തിഗത സ്കൂളുകൾ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. ഈ ആശയങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത ഊന്നലുകൾ പിന്തുടരുന്നു, കൂടാതെ മോട്ടോതെറാപ്പി, മോട്ടോപെഡിക്സ്, മോട്ടോപെഡഗോഗി, ചലനം എന്നീ പദങ്ങൾക്ക് കീഴിൽ സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു. രോഗചികില്സ അല്ലെങ്കിൽ പ്രസ്ഥാന അധ്യാപനശാസ്ത്രം. വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികസനം എല്ലായ്പ്പോഴും സമഗ്രമായി മനസ്സിലാക്കണം എന്നതാണ് സൈക്കോമോട്രിസിറ്റിയുടെ അടിസ്ഥാന അനുമാനം. ശാരീരികവും മാനസികവുമായ മേഖലകൾ പരസ്പരബന്ധിതമാണെന്നും ചലനാനുഭവങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും സ്വയം അനുഭവമായി മനസ്സിലാക്കണമെന്നും ഇതിനർത്ഥം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഭാവം എപ്പോഴും അവന്റെ അല്ലെങ്കിൽ അവളുടെ മാനസികാവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് എന്തെങ്കിലും പറയുന്നു. ഇത് കുട്ടികൾക്കും ബാധകമാണ്: ചലനങ്ങൾ അവരുടെ മോട്ടോർ കഴിവുകളെ സ്വാധീനിക്കുക മാത്രമല്ല, സ്വന്തം കഴിവുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണയെ ബാധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രത്യേകിച്ച് കുട്ടികളിൽ, യുക്തിസഹവും വൈകാരികവും മാനസികവുമായ പ്രക്രിയകൾ വളരെ ശക്തമായി പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, വികാരങ്ങൾ ചലനത്തിലൂടെയും പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് ചലന ഗെയിമുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടികളുമായി ബന്ധപ്പെടുന്നത് വളരെ എളുപ്പമാക്കുന്നു. അതിനാൽ "സൈക്കോമോട്ടർ" എന്ന പദം മോട്ടോർ, മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ ഐക്യത്തെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, കൂടാതെ "സൈക്കോമോട്ടോറിക്സ്" എന്ന പദം ചലനത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനെ വിവരിക്കുന്നു, അത് ഇന്ന് വ്യാപകമായിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. സൈക്കോമോട്രിസിറ്റിയുടെ പൂർവ്വപിതാവായി ഏണസ്റ്റ് കിഫാർഡ് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, ആക്രമണകാരികളായ കുട്ടികൾക്കും പെരുമാറ്റ പ്രശ്നങ്ങളുള്ള കുട്ടികൾക്കുമുള്ള കായിക പരിപാടികൾ അവരുടെ വൈകാരിക വികാസത്തെ നല്ല രീതിയിൽ സ്വാധീനിച്ചു. കിഫാർഡ് പറയുന്നതനുസരിച്ച്, പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങളാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന കുട്ടികളിൽ മോട്ടോർ തകരാറുകൾ ഉണ്ടാകുന്നത് സെറിബ്രൽ പ്രവർത്തനത്തിലെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രവർത്തനമാണ്. ഇത് ചലനത്തിന്റെയോ ധാരണയുടെയോ മേഖലയിൽ കുറവുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, തുടർന്ന്, ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി, മോട്ടോർ അസ്വസ്ഥത, ഏകാഗ്രത ക്രമക്കേടുകൾ അല്ലെങ്കിൽ നിരോധിത പെരുമാറ്റം. എന്നിരുന്നാലും, കിഫാർഡിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും വ്യക്തിത്വത്തെ സുസ്ഥിരമാക്കാനും സമന്വയിപ്പിക്കാനും കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, പരിശീലനത്തിനായി കിഫാർഡ് ട്രാംപോളിൻ ഉപയോഗിച്ചു ഏകോപനം ചലനം.
പ്രവർത്തനം, പ്രഭാവം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ
എന്നിരുന്നാലും, കിഫാർഡിന്റെ ആശയം വളരെ കമ്മി-അധിഷ്‌ഠിതമായി കണക്കാക്കുകയും ഒടുവിൽ വികസിക്കുകയും കുട്ടിയുടെ കാഴ്ചപ്പാട് മുൻ‌നിരയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരികയും ചെയ്തു. Meinhart Volkamer അല്ലെങ്കിൽ Renate Zimmer അനുസരിച്ച് ശിശു കേന്ദ്രീകൃത സമീപനം പോലെയുള്ള പുതിയ സമീപനങ്ങൾ ഉയർന്നുവന്നു. ഈ സമീപനം വിർജീനിയ ആക്‌സ്‌ലൈനിന്റെ നാടകത്തിന് സമാനമാണ് രോഗചികില്സ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു സാമൂഹിക അനുഭവവും അതോടൊപ്പം ചലനത്തിനുള്ള ഇടവും നൽകുന്നതിന് ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്, അതുവഴി അവരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ ചലനത്തിലൂടെ പ്രകടിപ്പിക്കാനും മറികടക്കാനും അവർ പഠിക്കുന്നു. ചലനാനുഭവങ്ങൾ ചെറുതായി നിയന്ത്രിക്കുകയും കുട്ടികളുടെ സ്വയം സങ്കൽപ്പം ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ചലന വൈകല്യങ്ങളാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന കുട്ടികളും ചലന സ്വഭാവത്തിലെ അഭാവം നികത്താൻ മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു എന്നാണ് കഴിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനം. ഉദാഹരണത്തിന്, കഴിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനം മോട്ടോർ മേഖലയിലെ ഒരു പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രകടനമായി ആക്രമണാത്മകതയെ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഈ സന്ദർഭത്തിൽ, സൈക്കോമോട്രിസിറ്റി പിന്നീട് ചലനശേഷി വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കും. മറുവശത്ത്, സൈക്കോമോട്രിസിറ്റിയെ മനസ്സിലാക്കുന്ന സമീപനത്തിന്റെ പ്രതിനിധിയാണ് ജർഗൻ സീവാൾഡ്. കുട്ടികളുടെ ബന്ധം അല്ലെങ്കിൽ ബോഡി തീമുകൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവ അദ്ദേഹം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, അതിന്റെ സഹായത്തോടെ പ്രശ്നങ്ങളുടെ കാരണം തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും. ഒരു സൈക്കോമോട്ടോർ ക്രമീകരണത്തിൽ, ഈ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ പിന്നീട് പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാനും മറികടക്കാനും കഴിയും. ആഴത്തിലുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഒരു സമീപനത്തെയാണ് മരിയോൺ എസ്സർ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്. അവളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ചലനം ആന്തരിക ചലനമാണ്, ഗെസ്റ്റാൾട്ട് മനഃശാസ്ത്രം, വികസന മനഃശാസ്ത്രം, സൈക്കോഅനാലിസിസ് എന്നിവ സൈദ്ധാന്തിക അടിത്തറയായി. സിസ്റ്റമിക് സൈക്കോമോട്രിസിറ്റി സൈക്കോമോട്ടോർ വികസനം അതാത് സാമൂഹിക പരിതസ്ഥിതിക്ക് അനുയോജ്യമായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. അതനുസരിച്ച്, മോട്ടോർ അസ്വാഭാവികത അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികളിലും വ്യക്തിബന്ധങ്ങൾ പരിശോധിക്കുകയും ചികിത്സിക്കുകയും വേണം. സൈക്കോമോട്രിസിറ്റിയുടെ വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങൾ പ്രധാനമായും കുട്ടികളുടെ അല്ലെങ്കിൽ കൗമാരക്കാരുടെ മാനസികരോഗങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ബന്ധപ്പെട്ട സൈക്കോമോട്രിസിറ്റി സ്കൂളിന്റെ ഉപയോഗം ജോലി നിർവഹിക്കുന്ന സൈക്കോമോട്രീഷ്യനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും താരതമ്യേന വിശാലമായ തലത്തിൽ സഹായം നൽകുന്നതിന് കഴിയുന്നത്ര സമഗ്രമായ സമീപനം കൈവരിക്കുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം. സൈക്കോമോട്ടോർ തെറാപ്പിക്ക് പലപ്പോഴും പണം നൽകാറുണ്ട് ആരോഗ്യം ഇൻഷുറൻസ് കമ്പനികൾ. അവ പ്രധാനമായും സൈക്കോമോട്ടോർ പ്രാക്ടീസുകളിലാണ് നടത്തുന്നത്, എന്നാൽ സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾ, ഒക്യുപേഷണൽ തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഫിസിയോതെറാപ്പിസ്റ്റുകൾ എന്നിവരുടെ പ്രവർത്തനത്തിലും അവയുടെ ഘടകങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാകും. കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലും സ്കൂൾ സ്പോർട്സ് മേഖലയിലും ഓഫറുകളുണ്ട്, എന്നാൽ ശാരീരികമോ മാനസികമോ വൈകാരികമോ ആയ വൈകല്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെയും കൗമാരക്കാരെയും പരിപാലിക്കുന്ന പ്രത്യേക, പരിഹാര വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും സൈക്കോമോട്രിസിറ്റി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇവയ്ക്ക് പലപ്പോഴും കോഗ്നിഷൻ, ആശയവിനിമയം, വികാരം, മോട്ടോർ, സെൻസറി പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നീ മേഖലകളിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്, ഇത് സൈക്കോമോട്ടോറിക് അനുകൂലമായി സ്വാധീനിക്കാവുന്നതാണ്. നടപടികൾ. അതേസമയം, ധാരണയും ചലനവും എത്ര പ്രധാനമാണെന്ന് കാണിക്കുന്ന നിരവധി ഗവേഷണ ഫലങ്ങളും ഉണ്ട് കുട്ടിക്കാലത്തിന്റെ ആദ്യകാല വികസനം, പ്രത്യേകിച്ച് അറിവ്, സാമൂഹിക പെരുമാറ്റം, ഭാഷാ വികസനം, വൈകാരികത എന്നീ മേഖലകളിൽ. സൈക്കോമോട്രിസിറ്റിയിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, റോളിംഗ് ബോർഡുകൾ, ബാലൻസിങ് ഗൈറോസ്കോപ്പുകൾ അല്ലെങ്കിൽ പെഡലോസ് തുടങ്ങിയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇവ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു ബാക്കി വികസന പ്രശ്നങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രോത്സാഹനത്തിന് വളരെ അനുയോജ്യമാണ്. കുട്ടികൾ ഉപകരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്ന രീതി വളരെ പ്രധാനമാണ്. സൈക്കോമോട്രിസിറ്റിയുടെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കങ്ങൾ ഇതുവഴി:
- ശാരീരിക പ്രകടനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഇന്ദ്രിയാനുഭവങ്ങൾ പോലുള്ള സ്വയം, ശരീര അനുഭവങ്ങൾ.
- ഭൗതിക അനുഭവങ്ങളും ചലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനവും
- ചലനത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ ആശയവിനിമയം പോലുള്ള സാമൂഹിക അനുഭവങ്ങൾ
- ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഗെയിമിന്റെ നിയമങ്ങളുള്ള റൂൾ ഗെയിമുകൾ.
അപകടസാധ്യതകൾ, പാർശ്വഫലങ്ങൾ, അപകടങ്ങൾ
സൈക്കോമോട്ടർ രോഗചികില്സ അപകടങ്ങളൊന്നും ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല, എന്നാൽ ഏതെങ്കിലും വൈകല്യങ്ങളോ തകരാറുകളോ ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത കുറയ്ക്കുന്നതിന് കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം. ഈ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും വേണം അപകട ഘടകങ്ങൾ ചെറുതാക്കി.
